Présentation du programme Tamkine Tutoring

Fournir un soutien/remédiation scolaire efficace, effectif et bénévole, dans diverses disciplines ce qui contribue à améliorer la qualité de l’apprentissage des élèves, et de façon substantielle à l’amélioration de leurs résultats scolaires.

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Objectif

Fournir un soutien/remédiation scolaire efficace, effectif et bénévole, dans diverses disciplines ce qui contribue à améliorer la qualité de l’apprentissage des élèves, et de façon substantielle à l’amélioration de leurs résultats scolaires.

Objectifs opérationnels

Préparer des Salles Tamkine pour recevoir et diffuser les séances de soutien scolaire au moyen de la plateforme « Tamkine Tutoring » au sein des établissements scolaires relevant des partenaires de la Fondation : AREF, EPS relevant de l’entraide nationale, les régions du Royaume … Former des enseignants sur les techniques d’utilisation de la plateforme et sur ses composantes pédagogiques et les certifier ; avec comme objectif à terme de constituer un vivier d’enseignants bénévoles compétents en différentes disciplines qui sont capables d’assurer des séances de soutien/remédiation via la Plateforme Tamkine de façon efficace et novatrice.

Population cible

Fournir un soutien/remédiation scolaire efficace, effectif et bénévole, dans diverses disciplines ce qui contribue à améliorer la qualité de l’apprentissage des élèves, et de façon substantielle à l’amélioration de leurs résultats scolaires.

Modes De Fonctionnement

Les séances de soutien/remédiation sont dispensées en mode virtuel/présentiel (synchrone); elles mettent en présence via la Plateforme Tamkine des élèves répartis dans les Salles Tamkine dédiées à la réception et à l’interaction live avec l’enseignant de la discipline considérée (Sciences Mathématiques, Physique – Chimie, Sciences de la Vie et de la Terre, et langues) qui dispense sa séance à partir d’une salle d’émission ou de tout autre site de son choix.

-Élevés et enseignant sont ainsi placés dans une situation éducative et d’apprentissage permettant à l’élève de combler ses lacunes vu que le contenu desdites séances de soutien/remédiation est préparé sur la base d’une évaluation personnelle et des erreurs récurrentes relevées lors des corrections des épreuves des années antérieures par les inspecteurs de l’enseignement public et les cadres de l’éducation justifiant d’une expertise et d’une maîtrise pédagogique avérées.